有围绕学术展开的交流，这种交流常常能碰撞出思想方面如火花般的东西，有一位身为学者的人前来到访，有时会带来超出预先设想的启发。

学术交流的价值

此次访问由杨锐教授开展，他给予厦门大学教育研究院师生宝贵交流契机，在座谈时，他分享了香港大学在教育研究方面的最新进展，尤其是比较教育领域的研究方法，这种面对面的交流可助力学生拓宽视野，使其知晓不同学术环境下的研究范式。

杨锐在访问的时候，和博士生们进行了深入访谈，探讨了高等教育国际化面临的现实挑战，他着重强调了在全球化情形下保持本土教育特色的重要意义，这个观点引起了在场师生的认真思考，这样的直接对话给年轻学者提供了难得的学习机会。

周末学术沙龙

厦门大学教育研究院有特色活动，这个活动是潘懋元教授主持的周末学术沙龙，此学术聚会每周都会办，它在教授家中开展，营造出轻松自由讨论的氛围，杨锐教授参与到里面，和师生针对共同关心的教育问题交换看法 。

杨瑞于沙龙讨论之际，凭借于香港大学积累的研究经验，剖析当下中外合作办学所面临的现实问题，他特意提及跨境教育质量保障的具体举措，这些实例为现场的师生供给了可供借鉴的研究素材，这种非正式的交流形式造就了更坦诚交谈的对话。

专题讲座内容

此次访问存在重要环节，该环节为4月27日的高教讲座，杨锐教授凭借具体研究案例，对比较教育研究的方法论问题予以阐述，他借助实际研究项目，将在不同文化背景下开展教育研究的方式进行展示 。

在演讲当中，杨锐着重去强调研究设计所拥有的实用性，他给出了建议，年轻学者在挑选研究课题的时候需要去考量实际应用价值，而不是仅仅局限于理论创新，此观点获得了潘懋元教授所展现出的认同，并且在随后开展的讨论之中引发了更多层面的思考。

学术委员会的作用

组建于2010年的厦门大学中外合作办学研究中心学术委员会，汇聚了众多知名学者，这些学者为该研究中心的发展提供了关键指导，其成员包含内地以及香港方面的教育专家，从而形成了多元学术视角 。

学术委员会，其作用不只是局限于对研究方向予以指导，且有助于在校际间促进合作，委员会之中存在香港学者，这些学者为研究中心带来国际化视野，同时为内地教育研究成果向外部进行传播创造了条件，如此这般的合作模式，拥有对提升研究质量具备一定帮忙作用

跨地区合作意义

对于有着特殊意义的情况而言，香港跟内地高校开展了教育合作，因两地文化源头是相同的，不过教育制度存在着差异，所以这给比较教育研究提供了天然的实验场所，杨锐身为香港大学的代表，其此次访问强化了两校之间的学术关联。

如此这般的当下合作状况，不仅可推进学术交流，还能推动教育实践发展。内地高校通过用作分享国际化教育经验的香港经验，能更妥善规划其国际合作项目。内地高等教育规模，同时为香港学者提供了丰富研究场域。

未来合作展望

这样一次访问，奠定了往后持续合作的基础，基于此基础，双方得以开展联合研究项目，一同针对中外合作办学里的具体问题展开探讨，年轻学者的交流培养，也应成为未来合作重点涉及的领域。

不提学术探索，两所院校在学生培养层面能够进一步加强合作，比如说构建学生交换机制，进而让更多学生有机会体验不同的学术环境，这种交流对于培养具备国际视野的教育探讨人才是有帮助的 。

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