疫情之下，厦门大学在2020年夏季的社会实践活动中进行了不少特别布置。这些措施既体现了对形势的适应，又兼顾了安全因素，值得关注。

线上新模式的探索

在当前的新环境下，今年的“三下乡”社会实践活动特别强调对“互联网 社会实践”新模式的探索。比如，运用“云组队”、“云调研”、“云访谈”等网络手段进行暑期社会实践，还精心设计了“我的返家乡实践故事”等线上活动。这种做法打破了地域限制，使得无论学生身在何处，只要有网络就能加入实践。例如，同学们即便在家中也能通过网络对偏远山区的文化进行调研。这种线上方式有助于提升活动的参与范围。

网络环境同样能够催生众多创新成果。以“镜头中的三下乡”为例，这样的线上活动或许能涌现出更多富有创意的视频，它们能从不同角度呈现三下乡的成效。

个人实践为主

本次活动以学生个人行动为核心，不鼓励大范围人群聚会。这主要是基于疫情防控的需要。鉴于多数学生目前都在家中学习，活动主要以政务、企业、公益等实践形式展开。举例来说，有些学生在家乡参与了社区公益活动，如环境清理和环保宣传，既有助于学生为地方发展贡献力量，又能确保他们的个人安全。

原则上不提倡跨区域进行实践活动，这样做有助于降低人员流动可能带来的风险。学生们可以在家乡进行适合自己的实践，从而更深入地了解当地的情况，这也有利于集中关注本地的需求，比如对本地传统手工艺的传承进行调查研究。

云组队规则

若团队进行实践活动，推荐使用“云组队”形式。队长所属学院即为团队归属学院，由该学院负责管理。比如，一个文学院的队长，其团队便由文学院管理。实践成员不得前往外地进行实践。这样做既便于管理，又能确保学生健康安全，同时不影响团队协作，还能通过线上平台实现高效交流。

在云组队模式中，团队协作可以发掘出更加丰富的资源。比如，来自不同地域却对同一研究领域感兴趣的学生组成团队，他们可以汇聚更多的知识，对特定项目进行深入探讨，例如对比分析不同地区的防疫策略。

专项经费与支持政策

学院根据实际情况，会从综合办学经费中划拨专项资金，用于支持实践教学和社会活动的开展。这笔专项资金能够提升实践活动的条件。比如，可以为从事生态保护实践的小组购置检测仪器等设备。学校还会统一为参与实践的同学们购买保险，这体现了对学生们安全的高度重视。一旦实践过程中发生意外，保险可以减轻学生及家庭的负担。

学校将发放《2020年厦大暑期社会实践指南》，以提供指导。指南中包含实践安全指引及选题方向等内容，旨在帮助学生解决实践中的疑问。

实践成果的管理

10至12月，我们将展示那些选题出众、实践质量高的项目。这样做可以更好地传播优秀的实践成果。一旦这些优秀的社会调研成果被展示，就能被更多的师生所借鉴。学院还会通过线上线下答辩、提交报告等方式，评选出优秀的团队并进行表彰。同时，我们还会及时总结经验，进行普遍性和规律性的提炼，以利于未来实践活动的顺利开展。

分享卓越成果是一大亮点。通过不同途径传播这些成果，可以使更多学生从中受益，同时也能激发他们参与实践活动的积极性。

安全与监管要求

线下团队实践的管理相当严格。队长需先向学院提出申请，学院再向校团委提交书面申请，并安排指导老师。学生不得自行组队。这样的规定确保了实践活动的有序进行和学生的安全。在实践过程中，团队和个人应避免前往人流量大的地方，防止无关人员聚集。这些措施是确保学生健康安全的必要手段。

另外，信息上报任务由带队教师或学生队长承担，这样做有助于及时了解学生在实践中的最新动态。在收到监管人同意书等相关材料后，我们会告知具体的提交时间，这一安排旨在确保管理工作能够顺利进行。

最后，我想请教各位同学，对于厦门大学的暑期社会实践活动，大家认为还有哪些方面可以优化？期待大家的评论、点赞和转发。