在经济学所涉及的研究范畴之内，年青一代学者的成长进程常常映射出学科前行的脉络走向。厦门大学的王艺明教授作为经济学院里青年教师的代表类别，其学术之路所呈现的是本土从事经济学研究的人怎样于国际化的浪潮当中寻觅到平衡的要点之处。

学术起点

上世纪九十年代时，经济学教育有着显著的断层情况。王艺明回想当年所用的西方经济学教材，仅仅是薄薄的一册。并且每章的末尾必定会附上批判性的章节。这样的编排方式展现了当时对于西方经济理论而言，既能引入又持有审慎态度的特殊教学语境。

位于研究生培养体系里，微观经济学课程设置以及宏观经济学课程设置存有空白之处，这样的课程体系所具备的局限性使得学者更加依赖导师的个别指导，王艺明于本科阶段接触到的大多是传统经济学内容，现代经济学前沿内容相对而言十分稀缺。

师承影响

1999年，成为非常关键的转折点，美国康奈尔大学的洪永淼教授，来到厦大开设时间序列分析这门课程，然后系统地介绍现代计量经济学方法，此次授课使得王艺明接触到国际前沿的研究方法，对其后续的学术方向产生了深刻的影响。

除了洪永淼之外，王艺明也曾得益于邓子基教授的教导，也曾受益于张馨教授的指导，也曾承蒙李文溥教授的教诲。他从这些老师跟前，不但学到了专业方面的知识内容，而且还领会到了经济学研究的思维方式方法。这样的一种师承关联关系，对于他的学术风格的形成塑造，产生了极为深远的影响作用。

科研理念

关于学术人才培育方面，王艺明着重指出以兴趣为导向，他觉得在硕士时期就应当明确是不是真正地热衷科研活动，而攻读博士学位的时候更不能够仅仅将获取教职当作目标，这样的一种理念同当下学术职业化的趋向构成了极为显著的反差。

谈及科研全球化领域，他对在SSCI刊物上刊发具备高水准学术成果的一切尝试予以支持。然而，他始终保持万分清醒的认知，这种全球化势必构建在地域问题敏锐度之上，绝非单纯地跟风国际热门。

教学创新

财政系里，王艺明开设前沿计量方法宣讲，专门去讲《Econometrica》等顶级期刊的最新研究办法，这种教学尝试目的在于缩减学生跟国际前沿的间距，以培养其研究办法创新能力 。

他对经济学院所开设的那门被称作“三高”的课程，格外深切地表示高度认可。那些属于高阶范畴的经济学课程，尽管没办法马上应用到实际的业务操作当中，然而却能够对学生的经济学思维框架起到训练作用，进而为其今后长期的学术层面的发展奠定不可或缺的基础。

学以致用

王艺明说到了一个财政系硕士生的事例，这个学生在学校那段期间，对股指期货进行了深入钻研，把课堂上学到的内容和市场实际操作紧密联系起来，此个例子证实了系统知识学习跟具体应用范畴的有效衔接。

一种涉及经济学思维训练，对职业发展有着助力作用的观点被他着重强调，哪怕是那些看上去并非直接关联的理论知识，在关键的时刻也可以展示出重要的作用，这样的观点和乔布斯所提出的也就是“连点成线”的理论是相符的，没有差异的。

未来展望

王艺明面对经济学研究那种展现出的国际化趋向状态时，既持有开放的态度，又坚守着学术的自主性，他打算进一步去深入地推进关于计量经济学方法的研究工作，与此同时，还着重关注着中国现实经济问题所涉及的理论创新情况 。

对于青年教师成长这一情况而言，他持有这样的观点，即需要在国际发表与本土关怀之间达成平衡。在将现代经济学方法予以引进的这个过程当中，更加需要去培养问题意识，进而形成具备中国特色的经济学研究路径。

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