求学深造

2004年至2007年，我在福建师范大学专心致志地攻读发展与教育心理学，经过持续努力，我顺利取得了教育学的硕士学位。这段学习经历让我在专业上有了扎实的积累，并且积累了丰富的研究经验，这些都为我后续的研究和职业生涯打下了坚实的基础。在师大的学术环境中，我对心理学的认识逐渐变得更加深入和全面。

在福建师范大学学习期间，我遇到了众多卓越的导师和前沿的学术见解。课堂上，我们深入交流；在实验室，我们不断实验，这些经历让我收获颇丰。我充分利用学校图书馆丰富的资源，不断拓展知识面，逐步在心理学领域探索前行。

项目研究

2016年，我参与了全国学校共青团研究课题的一个重点项目，即《高校共青团工作培育大学生的就业创业心理资本的方法与途径》。从项目开始到结束，我付出了很多努力。期间，我还搜集了大量学生的原始资料，这些资料对该领域的研究提供了极有价值的帮助。

2013年，我加入了一个项目，这个项目是福建省针对中青年教师的教育科研计划中的一部分。它专注于思想政治工作领域，具体研究的是《应届毕业生心理资本与就业能力的关系》。项目编号是A01。研究紧密贴近应届毕业生的实际情况，深入探讨了心理资本与就业能力之间的紧密联系，因而具有很高的实际应用价值。最终，该研究顺利结题，这也充分证明了其研究的重要性。

课题探索

2013年，我加入了厦门大学关于中美高校心理咨询与教育对比的研究项目。我努力收集了中美两国高校在心理咨询和教育方面的资料。经过详尽的对比和分析，我形成了一些有价值的见解。这些见解对国内高校开展相关工作有参考价值，我的研究项目也圆满完成并结项。

2017年，厦门大学开展了名为《厦门大学学生宗教信仰情况调查》的研究项目。这项工作由学校委托执行。通过运用多种调查方法，全面了解了厦大学生的宗教信仰状况。这一课题的圆满完成，不仅为高校在学生宗教信仰管理上提供了宝贵借鉴，而且项目已顺利结束。

党建课题

2017年，福建省高校党建研究项目里，《关于在新形势下加强高校学生思想政治工作的探讨》这个课题引起了我的极大关注。我主动走进学生中间，与他们交谈，搜集了他们遇到的各种实际问题。经过严格的研究和分析，这个课题最终顺利完成了。它为高校学生思想政治工作提供了新的思考路径。

2012年，福建省教育厅社会科学研究项目里，《积极心理学在大学生心理健康教育中的应用》这一项目，将积极心理学理论与大学生心理健康教育的实际情况结合起来。项目运用了实证研究等多种研究方法，旨在探索有效的应用途径。最终，研究项目成功结题，对相关领域的教学实践起到了积极的促进作用。

论文发表

从第二课堂的视角切入，《学校党建与思想教育》2021年第2期发表了《第二课堂视角下大学生创业能力提升研究》一文。我是该文的首位作者，通过详尽的案例分析，阐述了提高大学生创业能力的途径。这项研究对于关注大学生创业教育的读者来说，具有一定的借鉴价值。

2013年，《当代青年研究》第四期刊登了一篇名为《大学毕业生择业焦虑、自我效能感与归因方式的关系》的文章。我作为该文的第一作者，参与了这项研究。研究主要针对大学毕业生群体，深入探讨了相关因素间的关联，并据此为缓解毕业生的就业焦虑提供了理论支持。

荣誉收获

2012年，我在福建省第二届高校就业指导课程教学大赛中荣获二等奖。这一成绩充分证明了我的教学能力。在比赛过程中，我用心磨炼教学方法和内容，获得了评委的一致好评。这不仅是对我的肯定，也给了我极大的鼓舞，让我更加坚定了在教育领域持续奋斗的信念。

2020年，我获得了厦门市首届青年思政课教师理论微宣讲比赛的三等奖。这次参赛经历让我得以与众多优秀教师交流互鉴，我的宣讲技巧也因此得到了显著提升。每一次参赛对我来说都是成长的一步，而这些获得的荣誉，无疑是对我持续进步的有力证明。