在现今社会，许多思想政治教育活动要么形式主义严重，要么创新不足。但青春思政微课却呈现出与众不同的生机。它犹如微弱的火光，在各个地域和群体间传播着关键思想，带来了独到的价值。它构筑了高校与偏远地区、青年讲师与中小学师生之间的关键纽带，让人满怀期待。

思政微课的源起

最近几年，思想政治教育持续寻求创新。在此形势下，厦门大学团委推出了“青春奋斗正当时，强国复兴我担当”主题的青春思政小课。这堂课利用互联网平台，以“在线”形式进行教学。与传统的面对面教学不同，它不受地点限制，尤其在新冠疫情期间，这种在线方式的优势更加明显。课程主要由研究生支教团队和萤火虫青年讲师团的成员组成。这些充满活力的年轻人，大多是“95后”和“00后”，他们肩负着向宁夏超过4万名中小学师生传达党的二十大精神的使命。

青年人，他们是时代的先锋，主动肩负起这份使命。与过去不同，他们不再只是照本宣科。他们用心准备，结合自己的知识和经验进行授课。这种新颖的教学方式充满趣味，为思政微课注入了时代的活力。

多元讲师的丰富视角

此次微课的亮点之一在于讲师团队的多样性。这些讲师来自不同的学院，他们各自从自己的专业领域出发，对党的二十大精神进行了深入解读。比如，有人从源远流长的书法文化切入，如杨圆圆在《从汉字中窥见中华文化的“精气神”》一讲中，将书法艺术与中华文化的精髓紧密相连。还有讲师从现代领域如能源行业入手，如刘一静通过讲述中国核工业的发展历程，阐述了其重要意义。

这些讲师不仅传授了众多知识领域的资讯，而且从不同角度进行了阐释。囊萤星火青年讲师团的成员们，有的可能有过支教经验，有的则是纯粹的青年讲师。他们以青春的视角，充满激情，使得原本复杂的思想变得容易理解。

故事中的精神内涵传达

微课中，故事充当了重要的媒介。讲师们通过讲述故事，使思想深入人心。石浩分享了他在支教过程中的一些故事。他谈到寻找初心的心路历程，还讲述了红军战士为民众挖井取水的感人事迹。这些故事就发生在我们身边普通人的生活中。

每个故事都反映了中国共产党对人民的深情。这些故事在遥远的宁夏也能引起大家的共鸣。它们穿越了时空的界限，让宁夏的中小学生得以接触到各种各样的人和事，从而深刻领悟到中国共产党人的初心。

学生的反响与感悟

微课对学生的影响十分明显。宁夏的中小学生听课后，感受尤为深刻。比如冯小芸，当她听到红军井的故事，因为故事就发生在她家乡，她的感受就更加深刻。她领悟到了红军挖井取水的深层含义。郜嘉程则意识到，只有努力奋斗，才能实现梦想。他们从听故事中，提升到了对人生的深入思考。

这并非空话。学生们通过聆听远方哥哥姐姐讲述的故事，获得了正面的激励。这让他们对未来的展望产生了新的想法。

支教团的感悟与责任

支教团队成员身份独特。赵歆仪提到，她从中深刻理解了党的二十大的精神，并在此过程中重新找回了最初的使命和信念。他们身处闽宁合作的框架内。在支教过程中，他们不仅传授知识，更致力于实践自己的初心。

在推进乡村振兴等实际目标的过程中，他们清楚自己的举动具有重大意义。在像海原这样的地区，他们的支教活动如同细水长流，持续为当地教育注入活力。

对思政教育的启示

这次思政微课对思政教育带来了诸多启示。观察实施主体，我们发现年轻人的参与是激发活力的关键。在方式上，采用故事讲述、多角度解读政策等方法，更易被大家接受。考虑到当前的时代背景，各地都可以在某种程度上参考并运用这些方法。

各位读者，请问你们所在的地方能否进行类似的多样化思想政治教育活动？期待大家的点赞、转发，并在评论区留言交流。